『たいやきデカ』で【読書スイッチ】オン！ 「読み聞かせ」から「一人読み」へ 子どもを「本好き」にする方法を幼児教育専門家が〔実例解説〕

一人読みを始めたばかりの子どもを見ていると、読み間違いが気になってしまうこともあります。しかし、ここで大切なのは「正しく読むこと」より、「本を楽しむこと」だと佐々木先生はいいます。

「子どもが読み間違えたとき、正しいことを教えたいという気持ちから、ついつい間違いを指摘してしまうことがありますよね。ですが、一人読みに移行する段階では、間違いは指摘しすぎないようにしましょう。

読み方を間違えていても、子どもが楽しそうにしているのであれば、まずはそれで十分と思ってください。

また、一人読みができるようになったあとでも、子どもから『本を読んでほしい』と言われたらそれに応えてあげましょう。私の知り合いに、一人読みができるにもかかわらず、子どもが『読み聞かせをしてほしい』と言うので、10歳くらいまで本を読んであげていた方がいます。

ある日、その子が『本をママに読んでもらっていると、頭の中で絵が動くんだ』と言ったそうです。

これを聞いて私は、子どもによって文字への親しみ方も、作品の触れ方も違うのだと感じました。焦らず、親子で物語を楽しむことが、本を好きになる一歩だと思うのです」（佐々木先生）

さらに、声に出して読むことは、「大人にとってもリラックス効果がある、という研究結果が出ている」と、佐々木先生。読み聞かせは子どもにとって楽しい時間であるだけでなく、親にとっても癒やしの時間となり、絆を深めることにもつながりそうです。

「声というものには、その人の思いや感情がのっています。だからこそ、『自分で読むより、読み聞かせをしてもらうのが好き。楽しい』と感じる子も多いです。『これを読んでほしい』と子どもが言ってきたら、読み聞かせをしてあげましょう。

読み聞かせや、二人読みを楽しめる時期は、実はそんなに長くありません。『一人読み』にこだわらず、まずは親子でゆったりと読書の時間を楽しんでください。そういう時間を持っているうちに、一人読みに自然と移行していくはずです」（佐々木先生）

「必ずしも物語の本を読ませようとしなくても大丈夫です。子どもが好きなもの、興味を持っているものから始めてみましょう。

たとえば、恐竜が好きなら恐竜の図鑑でもOKです。乗り物が好きなら、乗り物の本でも構いません。その子の好きなものが載っている本なら、自然とページをめくりたくなるはずです。

大切なのは、子どもが本を通して言葉に触れ、本自体を楽しむこと。まずは子どもが『面白い』『もっと知りたい』と思える一冊から始めてみてください。その時間を重ねていくうちに、物語作品にも興味を持つはずです」（佐々木先生）

「一人読みも、読み聞かせも、最初から『１冊を読み切る』などと意気込む必要はありません。『１日10分』『１日数ページ』などでも十分です。

特に、読み聞かせの場合、仕事や家事で忙しい親御さんが、毎日、長時間読み聞かせをしようとすると、それ自体が負担になってしまいます。真面目な親御さんほど、『毎日読み聞かせしなくては』と思うことも多いのですが、頑張りすぎないこと。無理のない範囲で取り入れることが、習慣にするコツです。

読書を習慣にするには、たとえば休日に図書館へ行き、一緒に本を選ぶといった経験をするのもいいですね。ご家庭に合った“本に親しむ習慣”をつくってみてください」（佐々木先生）

最後に、「本が好き」「読書好きの子どもになってほしい」と思う親御さんへ向けて、佐々木先生から次のようなメッセージをいただきました。

「せっかくなので、親御さんも一緒に本を楽しんでほしいと思います。

大人になると、本を読む機会は少なくなってしまいます。でも、子どもと本に親しむことで、自分が子どものころに読んだ作品を再び読み返して新たな発見があったり、本の楽しさをあらためて知ることができます。

親子で一緒に読書を楽しめる期間は、永遠に続くものではありません。だからこそ、『早く一人読みできるように』と焦るのではなく、今しかできない親子で本を読む時間を楽しんでほしいと思います。

その楽しい経験が、子どもが本を好きになるきっかけになっていくのではないでしょうか」（佐々木先生）

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成長スピードも言葉の楽しみ方も、子どもによって違うもの。まずは、読み聞かせを通して、言葉や物語に親しむことが大切です。

その上で、子どもが自分で本を読むようになったら、身近な食べ物がキャラクターになって登場する作品を子どもに渡してみてください。きっと、夢中になって本の世界を楽しむはずです。

子どもの「もっと読みたい！」という気持ちを大切にし、一人読みの第一歩を応援してあげましょう。

取材・文／阿部雅美

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◆佐々木 由美子（ささき ゆみこ）
東京未来大学こども心理学部こども心理学科教授
大学卒業後、幼稚園教諭を経て白百合女子大学大学院児童文学専攻修士課程および東洋英和女学院大学大学院人間科学部幼児教育専攻修士課程修了。専門は児童文化・文学、幼児教育。子ども独自の世界に惹かれ、子どもの文化・文学を中心に研究している。

【子どもに食べ物キャラがうけるワケ】の連載は、全２回。
第１回を読む。

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