
【男の子の子育て】「男の子は雑」「幼くて当たり前」のワナ 「男の子あるある」が奪う子どもの可能性
令和の男の子の育て方を考える #1「男の子あるある」とジェンダー論 (2/3) 1ページ目に戻る
2026.11.11
教室での出来事が生んだ「気づき」
すぐに手が出る、ふざけてばかり、だらしない……。
こうした男の子の行動は、「男の子あるある」などといわれ、当たり前だと認識されてきました。2025年3月まで小学校教員だった星野氏も、長年そうした常識に疑問を持たずにいたといいます。しかし、あるとき意識が大きく変わる出来事に遭遇しました。
「当時、私が担任していた3年生のクラスでは、男の子たちが頻繁に『戦いごっこ』をしていました。またやってるな、くらいの気持ちで見ていたんですが、よく観察してみると、全然乗り気じゃない男の子たちが案外いることに気づきました」(星野氏)
もしかして、断り方がわからないのかも……。そう感じた星野氏は、『いいタッチわるいタッチ』の絵本を子どもたちに読み聞かせました。
この絵本は、自分の体や心の境界線(バウンダリー)に関する本で、境界線をこえて、自分の体を暴力的に扱う他者からの『わるいタッチ』にはちゃんと嫌だと言っていい、という内容です。
読み聞かせたその後、一部の子たちに明確な変化が表れました。戦いごっこの最中に、自分からはっきりと、「それってわるいタッチだと思う。嫌だからもうやめて」と断ったのです。
一方で、苦痛そうな表情のまま戦いごっこを続ける子たちもいました。星野さんが彼らに理由を尋ねると、「前に断ったとき、俺とおまえの友情はもう終わりだって言われたんだ。友だちでいたいから、これくらい我慢するよ」という答えが返ってきたといいます。
「彼らは生まれつきケンカ好きなわけでも、暴力的なわけでもありません。同調圧力の中で、戦いごっこから抜け出せないだけだったんです」(星野氏)
これ以降、星野氏は世間で流通している「男の子は○○」という言説に、疑いの目を向けるようになりました。
ジェンダーステレオタイプの2つの働き
星野氏の教室での気づきは、ジェンダー論を学ぶことで確信に変わります。「男の子は○○で当然」という認識は、ジェンダーステレオタイプと名づけられていました。ジェンダーステレオタイプには、次の2つの働きがあるとされています。
①ステレオタイプがバイアスを生む
②例外扱いが、ステレオタイプを温存する
ステレオタイプとは、ある集団に対して持つ知識やイメージそのもの(例:男の子は乱暴だ、という思い込み)を指します。一方、バイアスとはそのステレオタイプによって生じる、認知や判断の偏りのことです。
①ステレオタイプがバイアスを生む
「男の子は乱暴」というステレオタイプがあると、それと一致する言動が目に入りやすく、記憶にも残りやすくなります。穏やかな男の子もいるのに、暴力的な男の子の言動ばかりに意識が向いてしまう。これが、ステレオタイプによって生じるバイアスです。
②例外扱いが、ステレオタイプを温存する
「男子はだらしない」というステレオタイプがあると、しっかりしている男の子に出会っても「あの子は珍しいタイプ」として扱われます。それに反する事例が例外として扱われることで、ステレオタイプそのものは修正されずに維持されます。
「ステレオタイプに無自覚でいると、『よくある男の子像に当てはまらない子』の存在に気づきにくくなります。
実際、私自身も無理して戦いごっこを続けていた子の苦しさに、しばらく気づけませんでした。
子どもの側からすれば、自分のつらさが大人に見えていない状態が続くわけですから、助けを求めることもできず、我慢を重ねるしかなくなってしまいます」(星野氏)
▼物語で学ぶジェンダー平等▼



































