【中学受験】追い詰められる親たちへ 外野の「批判」に惑わされずわが子を信じる「伴走法」

いやたしかに、中学受験において、過干渉や人権軽視や教育虐待まがいのことが起きていることも事実ではあるが、あくまでもそれはごく一部であって、多くの親御さんは、日々、迷いながら、悩みながら、戸惑いながら、わが子に伴走しているのである。

その、決して楽ではない親子二人三脚のマラソンの日々のなかで、それでもかけがえのない経験ができたと胸を張って中学受験を終えるご家庭はたくさんある。

意外にも中学受験経験の満足度は高い。結果が第一志望合格ではなかったとしても、である。中学受験には、単なる苦行ではない何かがあるのだ。

この感覚が、親としてあるいは受験生として中学受験を経験したことのないひとたちにはなかなか伝わらない。よほど勉強が嫌いだったのか、むりやり勉強させられたトラウマがあるのだろう。

そういうひとたちに中学受験を理解してほしいとは思わない。ただ慎んで、「外野がガチャガチャ、うるせーなー」とは申し上げたい。

仮に本人の意志に反してむりやり押し込まれたのなら、勉強合宿だろうがサマーキャンプだろうが、34泊35日だろうが３泊４日だろうが、“子どもの人権”という観点からは疑いがもたれても仕方がない。

内容や期間の問題ではないはずだ。あの勉強合宿には私も個人的には与したくないが、「長期間の勉強合宿」という「形式」だけで非難されるいわれはないと言っておかなければフェアではない。

中学受験はやり方次第で、良薬にも猛毒にもなる。

首尾良く第一志望に合格できる子は３人に１人くらいしかいないといわれる中学受験で、心身の限界を超えてまで勉強させて何が何でも第一志望合格をつかみとらせるのが親の役割だと思っている親御さんはほとんどいない。多くの親御さんは、中学受験の猛毒の部分を解毒し、良薬の成分を最大化する方法を知りたがっている。

自分には入試問題なんて解けるわけがない前提で、子どもの成績が伸び悩んでいるときや、子どものやる気が感じられないときに、どんなかかわりをすればいいのかを知りたいだけだ。

その答えを求めて、中学受験塾のカリスマ講師の本や、“勝ち組”となった親の手記に、中学受験生の親たちは手を伸ばす。しかし、たった一人の視点で書かれた方法論が万人にとっての正解になるとも考えにくい。

そこでおすすめしたいのが『中学受験伴走力　親がすべきこと、知るべきこと』（講談社＋α新書）である。著者は教育ジャーナリストの佐野倫子さん。ご自身の中学受験に「あのとき、12歳で本気でがんばったな」というたしかな感覚がいまでも胸に残っていると言う。

第一志望の扉は開いてはくれなかったのに、である。すでに第１子の中学受験を終え、現在第２子の中学受験に伴走中だ。もろに当事者である。

その佐野さんが、早稲田アカデミー、フォトン算数クラブ、ジーニアス、SAPIX、TOMAS、グノーブルなどの中学受験対策のトップ塾のカリスマ講師から、根掘り葉掘り具体的なアドバイスを聞き出す（冒頭の合宿の塾は含まれていない）。

各講師の話には、よく読めばズレや矛盾もある。しかしそれがこの本のいいところだ。解釈に余白ができる。

第３章では、国語、算数、理科、社会の教科ごとに、低学年、４年生、５年生、６年生と学年別に、伴走のコツを伝授してくれている。

第４章では、これまた学年別に夏休みの過ごし方を具体的に指南してくれる。個別指導塾や家庭教師の活用法も紹介されている。

第５章では、親として最もシビれる直前２ヵ月間のすごし方を扱う。ここからは、リアル保護者のインタビューに加え、佐野さんご自身の親としてのファインプレーや、やらかしエピソードもふんだんに語られる。ここまで当事者目線かつ多様な考え方が網羅されている中学受験本はなかなかない。

ただし佐野さんはくり返す。「中学受験に絶対の正解はない」。そして「おわりに」では、「たくさんの現場を取材して、大切なのは子どもの個性をよく見て、それぞれのペースで進んでいくことだと痛感しました」とも。

同感だ。結局、知れば知るほど、正解などないことがわかる。正解がないことを知るために、私たち親は正解を求めて右往左往するのだろう。その右往左往のガイドブックとして、『中学受験伴走力』をお勧めしたい。

カリスマ講師や先輩保護者のアドバイスを参考にしながら、結局のところ、自分の頭で考えて、自分の心で感じて、最後の最後はわが子を信じるしかないのだということが、この１冊を読み終えたときには腑に落ちているはずだ。

文／おおたとしまさ

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