トットちゃんの「点字つきさわる絵本」制作レポート　その３

『点字つきさわる絵本　映画　窓ぎわのトットちゃん　ストーリーブック』制作秘話を担当編集がレポート！ (2/4) 1ページ目に戻る

2025.12.19

点字読者のアドバイスを聞く

作業工程が本物の点字・触図に移ると、修正をするのがたいへんになります。

なので、その手前の簡易点字（ピアフ）で、点字読者の意見を聞き、改善点を見つけていきます。

実際に読んでいただいて意見を聞いたのは、岩田美津子さん（「てんやく絵本ふれあい文庫」代表）、筑波大学附属視覚特別支援学校の先生と生徒さん、横浜市立盲特別支援学校の先生と生徒さんたちです。

この段階でさまざまな指摘がありました。おもに触図のことでした。

・電車の教室は車輪が取り外されているので、電車だと認識しづらい　→　点字の説明で古い車両であることを追加しました

・触図はピアノの全体像ではなくけんばんなので、点字が「ピアノ」ではわかりにくい　→　点字も「ピアノのけんばん」にしました

・やすあきちゃんがトットちゃんに本をかしてあげるシーンで、どちらからどちらへ本が渡されているのかわからない　→　手がどちらに向かうのか方向がわかるようにしました

・「やすあきちゃん」の文字の上に校長先生の触図があり、校長先生の姿をやすあきちゃんだと誤認識してしまいそう　→　配置を変えました

・おべんとうは中身が気になる　→　文字説明を追加して、具の場所がわかるようにしました

こうした意見を反映し、いよいよ本物の点字と触図ができてきたのです。
次は“本の姿”になった状態で、専門家と向き合います。

前へ

2/4

次へ

24 件
前の記事
【今日は何の日？】12月11日はルパンの生みの親、モーリス・ルブランの誕生日！
カテゴリ
TOPへ
【１月発売！】新シリーズ『#変身チャレンジ！』イラストラフを大公開！　登場人物やあらすじも
次の記事