「読書感想文」生成AIを使って「子どもの心」を掘り下げる書き方　元小学校教諭が教えるAI活用術

夏休みの宿題として、毎年多くの家庭で話題になる読書感想文。近年はそこに、生成AI（以下、AI）をどう使うかという新しい課題が加わっています。

保護者の中には、「小学生がAIを使うのはまだ先の話」と感じている方もいるかもしれません。しかし、AIはすでに子どもたちの身近なところにあります。自分で使っている子もいれば、友達が使っている様子を見聞きしている子、家庭や学校の端末を通してAIに触れている子もいます。使っていない前提ではなく、使う可能性がある前提で考える時期に来ているのです。

AIに読書感想文を丸ごと書かせてしまえば、たしかに文章は完成するかもしれません。しかし、それでは読書感想文を書く本来の意味が失われてしまいます。読書感想文は、上手な文章を作るためだけの課題ではなく、本を通して「自分はどう感じたのか」「自分はどうありたいのか」を見つめる学びです。

そこで、元小学校教諭としての経験と、AIリテラシーの観点から全国の学校現場を見てきた立場から、AIに依存して読書感想文を台無しにするのではなく、読書を通して自分を見つめ、自分の成長につなげていくためのAI活用について考えていきます。

※最後に安井政樹先生の著書『「考える力」と「好奇心」をぐんぐん伸ばすAI×学び入門』のプレゼントがあります。奮ってご応募ください。

全２回の１回目
第２回を読む（2026年6月13日18：35よりリンク有効）

\AIを最強の相棒にするか、ズルの道具にするか──“親のひと言”が分岐点！/
『「考える力」と「好奇心」をぐんぐん伸ばすAI×学び入門』（著；安井政樹　日経BP）

夏休みになると、読書感想文に悩むご家庭は少なくありません。「何を書けばいいかわからない」「最初の一文が出てこない」「あらすじばかりになってしまう」。こうした悩みは、昔から多くの子どもたちが経験してきたものです。

しかし、近年はそこに新しい問題が加わりました。