【学びの多様化学校】「対話」を軸に自己肯定感を育む。大分「くす若草小中学校」の“指導”しない教育

中学生の１割以上が不登校──。そんな危機的状況から、わずか１年足らずで開校した大分県の「くす若草小中学校」。

そこでは、子どもたちの「やりたい」という思いを何よりも尊重し、「対話」を徹底するユニークな実践が重ねられていました。

小原猛校長への取材から見えてきたのは、大人が“教える”のをやめたとき、子どもたちが自ら輝き始めるという教育の原点でした。

（全３回の３回。１回目を読む。２回目を読む）