親は必読！小学生の家庭学習は「学びを日常生活につなげる」のがカギ

もうひとつ多い質問が「どれくらい勉強したらいいのか」という学習時間に関すること。

親心としては、「長い時間取り組んでほしい」と思うかもしれません。しかし、人間の集中力には限界があり、子どもの集中力は45分と言われています。そのうち、深い集中ができるのは15分。

そのため、学校では45分の授業時間を15分ずつに分けるモジュール学習という考え方があるほどです。

基本は15分を単位にして、学年や子どもの実態に応じて増やしていくといいでしょう。低学年は15分、中学年は15分×２＝30分、高学年15分×３＝45分が目安。1日に何時間も続けてやるよりは、毎日少しずつでも続けることが大切です。

さらに、始めの15分は漢字練習、次の15分は計算練習、最後の15分は読書というように、内容を次々と変えていき、短い時間で集中する意識をつけるとさらに効果が上がります。

また、この手法は「自分で学習時間を管理している」と子どもに思わせる意味でも大事なことです。子どもが、「自分で決めた時間に終わらせる」という意識を持てると、自律的な学習意欲につながるのです。

家庭学習で子どもと関わるとき、「子どものサポーターだ」と思うとうまくいきます。子どもが学習をしやすいようにサポートしてあげるのです。たとえば、次のようなことをやってみましょう。

親はあくまでサポーター。プレイヤーではありません。目標を決めたり、時間を管理したりするのも、プレイヤーである子どもがすることです。親は、応援する気持ちで子どもの学習を見守るようにしてください。

今回は、「子どもの学びをサポートするために大切なこと」についてお話ししました。

第２回は、子どものタイプ別に、おすすめの家庭学習の方法を紹介します。

取材・文／高村ミチカ