【中学受験】忘れやすい「地理」と「歴史」　４・５年生の覚え方は？　中学受験専門塾代表が解説

──４・５年生のうちは宿題や演習の量と、子どものキャパシティーをよく見ることが重要ですね。とは言え基礎問題ばかりやっていると上位と差がついてしまうのでは!?　というのも親としては気になるところです……。

松本先生：「上位の子は演習量も多いから、差が広がるのでは？」というご懸念ですよね。

もし、社会があまり得意ではないお子さんでしたら、他の科目に目を向けるようにしましょう。４科目のうち、どれか１科目だけは難しい問題にも挑戦する。そうすればお子さんも「算数はがんばっている！」と自己肯定感が上がります。

苦手な科目を無理に家庭学習量だけで攻略しようと思わずに、バランスや得意不得意で考えるのがいいと思います。

松本先生：大切なことは、４・５年生の間はとにかく６年生につながる勉強を意識すること。その場しのぎではなくて、じっくりと基礎を反復して、着実に勉強していくという姿勢が後からものを言います。

──焦りは禁物ということですね。では社会が得意なお子さんが取り入れるべき勉強法はありますか？

松本先生：基本は塾の進度に沿って勉強していけば大丈夫です。余裕がある場合は、例えば５年生の後期くらいになると、やさしい市販の問題集を解いてみるのはいいと思います。

注意したいのは、４・５年生で『メモリーチェック』（みくに出版）やSAPIXの『コアプラス』（代々木ライブラリ）などの６年生用の１問１答問題集ばかり解いても効率が悪いということ。

松本先生：また、苦手な分野の問題集を解かせたくなる大人の気持ちもわかりますが、子どもにとって、自分のできていないところだけをひたすらやる、というのは苦行。それよりもやさしく感じられるくらいの問題でOKです。

「問題慣れ」するという意味で、やさしい問題を解いていくことのほうが効果があると思いますね。

──社会が苦手な場合、復習の仕方が大切かと思うのですが、具体的にアドバイスをいただけますか？

松本先生：頭に知識があまりない状態で宿題をやるのは効率が悪いです。たとえば、私の塾では配信授業もしていますが、お通いの塾でも配信授業があれば、一度習った内容を復習用に1.5倍速で観るのをおすすめします。

２回目ですから1.5倍速でいいですし、流れや要点を頭に入れてから問題が解けます。宿題を始めても問題が半分以上解けない場合は、こういった方法で勉強し直すといいですね。

──授業で習ったことを帰宅後、親御さんに「再現授業」のごとく話をするといい、と聞いたことがあります。復習と演習のセットが大切ということですね。

松本先生：はい。それができれば理想ですね。塾では定期的にテストがあると思います。偏差値を上げようと、その狭い範囲だけを毎回やってしまいがちだと思いますが、少しでもいいのでぜひ昔やったところも軽く見直してください。定着しやすくなりますよ。

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次回３回目では、６年生の社会の勉強法について。「社会は最後の詰め込み」説、本当なのでしょうか!?　引き続き松本先生にお聞きします！

撮影／日下部真紀
取材・文／佐野倫子

ジーニアス松本先生の社会の連載は全３回。
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