子どもの手をどう離すか？　工藤勇一校長「多様性の時代に親ができること」

教育の現場に立って約40年。たくさんの子どもたちと時間を共にしてきた工藤先生は、「子育てはどうやって手を離すかが肝心だ」と語ります。

「『大人は大変だよ』と聞かされて育つ子どもと、『大人はおもしろいよ。嫌な人もいるけどいい人もいっぱいいるよ』と聞いて育つ子どもとでは、生き方が変わるでしょう。

『世の中まんざらでもなくて、大人って結構素敵だよね』と感じられる子どもにしていくことが大事なんです。ところが『世の中って大変だよ』『大人は大変だ』なんてネガティブなことばかり言う教師がいます。『あの先生はダメ』『あのお母さんはおかしい』とマイナスなことばかり言う親も多い。

中には子どもが誰かを批判すると一緒になって『あの子はダメだよね』と言う人もいますが、これは言わないほうがいいですね。相手がまだ子どもだからです。とにかく余計なことは言わないことです。

子どもの世界に介入しすぎてはダメです。

子どもって、親が介入すればするほど介入されることに慣れてしまい、次第に介入しない親に不満を持つようになる。悪循環です。人のせいにするのは自立できていない証拠です。

子育ては、どうやって手をかけるかではなく、どうやって手を離すかなんです。

うちの学校の場合、最年少では中学１年生の子が入学してきますが、そのとき僕が保護者に伝えるのは『高校３年生までたかだか６年間ですが、高校生にもなると、そんなに親と一緒に過ごしませんよね。この先、自分の道を自分で決めてほしいと願うなら、いつ頃を目処にどうやって手を離しますか』と語りかけます。

それを考えるのが子育てなんです」（工藤先生）

話し合いで決めるべき問題か。多数決で決めてもいい問題か。日常の小さな場面でも判断に迷うことも多いかもしれません。そこで、筆者がママ友から聞いたある中学生のエピソードについて工藤先生に質問しました。

Ｑ・中学校でクラスの合唱曲を決めることになったのですが、リーダーの一方的な説明のあと、話し合いのないまま多数決で決めることに。結果、リーダーの推す曲に決まりました。反対していた我が子には大きな不満が残っているのですが、こういう場合は多数決で決めてもいいものなのですか。

Ａ・結論から言うと、これは多数決でいいと思います。多数決で決めていいときというのは、利害関係の対立が起きないとき。曲が好きだとか嫌いだとかというのは感性の問題です。つまりこの場合、「どの曲でも本当は誰も困らないけど、みんなが提案したうちのどれにする？」というテーマですから多数決でもいいのです。

麴町中では伝統行事だった合唱コンクール自体を生徒たちがなくしました。全員が参加を強いられ、順列をつける合唱行事だったからです。

学校全体に民主的な考えが広がり、「誰一人置き去りにしない」ためにていねいに話し合いを重ね、廃止を決定しました。合唱コンクールをやるかやめるか、こうしたケースでは多数決は向いていません。何度もこういう場を経験して訓練を積めば、どう決めたらよいかの判断ができるようになるでしょう。

＊＊＊
仲間と話し合わずにクジ引きやLINEの投票機能で決める、といったシチュエーションが、大人も子どもも増えてきています。「誰一人置き去りにしない社会」を実現するためには何が正解なのか。世界情勢が不安定な今だからこそ、足を止めて考える必要があるかもしれません。


取材・文／大楽眞衣子