“発達特性のある新１年生”　入学前に親がやりたい「４つの準備」を専門家に聞いた

入学を控えた３月時点で、もうすでに緊張していて、ベストな状態ではないかもしれません。それでもストレスがあまりない状態、通常の生活での子どもの様子（生活リズムの状態、遊び方、表情など）をしっかり把握しておきましょう。

その状態と比較することで、入学後の子どもの変化、いわば“心のSOS”に気づくことができます。変調が起きないような環境づくりと関係づくりができるに越したことはありません。ですが、いつもと違う状態にできるだけ早く気づくことができれば、早く対処できます。

家庭生活は、子どもたちが生きていくために必要な経験を積み上げ、エネルギーを貯めることができる場所です。

家庭が明るく、楽しく、子どもにとって安心できる「ベースキャンプ」（子どもたちが疲れたとき、迷ったときなどに、いつでも立ち寄れ、気軽に引き返せる安心の場所）になることがとても大切です。

発達特性のある子の育ちには悩みがつきもの。解決に、専門的な知識が役立つことがたくさんあります。決して孤軍奮闘せず、私たちのような療育の専門家などに頼ることも視野に入れてほしいと思います。

ADHDの子どもについて調査したところ、親の幸福度が高いと、子どもの幸福度が高いという研究結果も出ているんです。保護者が笑顔で幸せに過ごすことはとても大切だということも、忘れないでほしいです。

取材・文／桜田 容子