教科横断型「プロジェクト」とは？　教室がこんなに変わる！　公立小学校教師の革新的取り組み大公開〔茅ヶ崎市発〕

子どもの生活に直結したテーマで、行動しながら学ぶ「プロジェクト」。始まり方はさまざまですが、先生の問いかけから子どもたちのアイデアが立ち上がり、大きな活動につながることも多いといいます。

「『ルワンダ募金プロジェクト』も、総合学習の授業がきっかけです。

ルワンダで義足をつくる、茅ヶ崎市出身の義肢装具士・ルダシングワ真美さんの来日講演会に僕が携わっていたんです。それで、子どもたちにルワンダの大虐殺について話をし、義肢装具士の仕事内容や真美さんの活動を伝えました。

授業の最後になにげなく、自分たちにできることはあるかな、と聞いてみると、『募金をしたらいいんじゃない？』と声があがりました」（山田先生）

子どもたちはすぐに、複数回の募金活動を計画します。土曜日の「共育参観日」※に募金を呼びかけることに加え、休日には街頭にも立ちました。そして、約10万円ほどの募金を集め、講演会当日に直接ご本人に渡しました。
※共育参観日：香川小学校では、「子どもをともに育てる」「子どもとともに、教師と保護者も育つ」という意味で、授業参観日ではなく「共育参観日」と呼んでいる。

真美さんのルワンダ帰国後も交流は続き、現地と教室をオンラインでつないで、実際にどのように義足をつくっているのかを見せてもらったり、現地で働く人がどのような思いで義足をつくっているのかを聞いたりしました。子どもたちは寄付したお金の使われ方を具体的に知って、改めて活動の意義を実感することができたといいます。

さらに、国語の授業でもこの交流がいきることになります。

「ちょうど『伝統工芸品の魅力を伝えよう』という単元があり、子どもたちは工芸品について調べ、文章や写真を使ってまとめる学習に取り組んでいました。せっかくなら、ルワンダの人たちに向けて紹介してはどうか、と子どもたちに提案すると、『いいね』『そうしよう』と盛り上がりました」（山田先生）

具体的な対象を設定したことで、子どもたちのモチベーションが高まり、学習が効果的に進んだといいます。

「『ルワンダの人たちに伝わる説明になっているか』と立ち戻ることで、何を書いたらいいのか、どう工夫すればいいのかが明確になります。僕も『○○という単語は、ルワンダの人は知らないだろうから説明したほうがいいんじゃないか』といった具合に、具体的に指導できます。『ここはわかりにくいから直して』と先生の基準だけで指摘されるよりも、子どもも納得して考え直しますよね」（山田先生）

当初ルワンダのことを伝えたときには、こんなに多方面に発展するとは考えていなかったと話す山田先生。「子どもたちの関心や熱意で募金活動が実現し、そこから交流が続いて新たな学びにつながる。教師の想像を超える展開になるのが、プロジェクトの醍醐味です」と、笑顔で語ってくれました。

立場を問わずアイデアや意見を出し合う「プロジェクト」での学びは、子どもたちと山田先生の関係にも変化をもたらしました。

多くの場合、授業の方向性は先生が決め、それに沿って学習が進みます。正解を知っていてそこに導く教師と、教えられる子ども、という構図です。

しかし、プロジェクトでは、先生自身も次の展開を知りません。どうやって進めるのがスムーズなのか、何をすればうまくいくのかは毎回異なり、いつも何が最適なのか探っています。その結果、「子どもたちと対等でいられる」と山田先生は話します。

取材の日も、プロジェクトのアイデアを練る子どもたちから「え～わからない」「どうしたらいいの～」と相談されると、山田先生は「こんなふうに考えてみるとか……」と子どもたちと一緒に悩んでいました。正しいアドバイスで子どもたちを「指導している」雰囲気はありません。

こうした時間の積み重ねが、子どもたちと先生の距離感を「独特」なものにしています。

教室での山田先生の振る舞いは、ある意味で「先生らしくない」ともいえます。少しザワザワしても「静かにしなさい」と大きな声でその場を制すことはせず、必要なときに「○○さんが話しているから、みんな聞こう」などと伝えます。

その理由を尋ねると、山田先生は少し考えたあと、「『先生に言われたから静かにする』ということ自体、ちょっと変だと思いませんか」と切り出しました。

「本当は、子どもたちは自分で周りの様子を見て、人との関わりの中で考え、今は静かにしたほうがいいなと判断できるんです。だけど、担任が先に言ってしまうと、自分で考える機会を奪ってしまう。

僕は子どもたち自身に考えて、行動してほしいと思っています。なので、指摘するときはできるだけ、なぜ今しゃべってはいけないのかなど、理由も合わせて説明することを心がけています」（山田先生）

山田先生が、子どもを「一人の自立した存在」ととらえていることがよくわかります。