小学校「ほんとうの入学準備」　教育コンサルタントが提唱する「教える」より「受け止める」新常識とは？　

松嶋：まず、就学前の親御さんに知っておいてほしいのが、「学校は万能ではない」ということです。

小学校では、保育園や幼稚園よりもさらに多い人数を担任の先生ひとりが見るので、どうしても個別対応が難しくなります。親は教室の中を見ていられませんし、子どもは子どもの世界を生きます。学校で起きることすべてを、親はコントロールできません。

ですから「学校にさえ行けば、先生がいるからお任せでだいじょうぶ」という認識を改め、「学校任せにせず、家庭でしかできない役割をしていこう」と思ってください。

必要なのは、座って授業を受けることができるとか、先生の言うことをちゃんときけるといった「学校にいる時間を完璧にする」ことではなく、帰ってきたあとに、子どもの気持ちや疲れを回復できる仕組みです。親が「学校でちゃんとできる子」にしようとすると、家庭も学校や塾と同じ訓練の場になり、子どもの逃げ場がなくなってしまいます。

基本的に家庭は、疲れた体を休め、リラックスする場所です。そして安心できる安全基地であり、困ったことがあったら親に言える場所。こういった家庭環境をつくることこそ、「ほんとうの入学準備」として第一に取り組んでほしいと思います。

──具体的にどうすれば、家を子どもの安全基地にできますか？

松嶋：共働き家庭が増えた今は、親が子どもより後に帰ってくることも多いでしょうし、仕事帰りに学童にお迎えに行っていっしょに帰宅する方もいると思います。

いずれの場合でも、家に帰ったら「おかえり」「ただいま」と迎えて、抱きしめるなどのスキンシップで緊張を解いてあげるとよいでしょう。時間がない中で夕飯や洗濯、お風呂などの家事に追われますが、子どもが「ねえねえ、聞いて」と話しかけてきたら少しの時間でよいので、子どもの顔を見て、はなしを聞いてあげてください。

そうやってストレスを緩和してあげると、子どもはとっても安心します。辛いことや悲しいことがあっても、家に帰れば大好きなお父さんお母さんが優しくしてくれる。その体験の積み重ねが、親子の信頼の強さにつながるのです。

これは、保育園や幼稚園に通っているときからできることです。自宅以外の場所では、子どももストレスを受けるという前提を受け入れ、子どもの顔を見ておしゃべりして、がんばったことをほめてあげる。

幼児期は親とのスキンシップや関わりで信頼関係を構築する時期。その土台が、ひとりで小学校に通う力になっていきます。

──スキンシップをする、子どもの顔を見て話すことの大切さはわかりましたが、実際にやる自信がありません……。なにか助けになることはありますか？

松嶋：実家が近くにあって頼れる祖父母や親戚がいればよいですが、親子だけの家庭ですべて背負おうとすると、親の負担が大きくなりますよね。だからといって学校だけに任せきりにするわけにもいかない。

その場合は、ぜひ「家庭と学校と地域」で子どもを育てるというイメージを持っていただきたいと思います。

たとえば地域のお祭や子ども会、ボーイスカウト、習い事、児童館などのイベントに参加するのもよいでしょう。そこで「名前を知ってくれている第三の大人」をつくっておくと、子どもだけでなく親にとっても、困ったときの相談先が増えます。また防犯の面でも、顔見知りが多いことは強みになるでしょう。

子育てひろば・児童館などは、赤ちゃんの頃に数回行ったのみ、という方も多いかもしれません。ですが月に何回か幼児向けのイベントがあることも多いですし、年齢の違う子がガヤガヤいる環境に触れられます。価値観がいろいろで、めちゃくちゃな子がいる場面もあるかもしれません。

けれど社会は本当に雑多です。家庭の価値観だけで世界ができているわけではない。子どもがそれを早めに知ることは、のちのち自分を守る力になります。

新しい環境は子どもにとってストレスです。そこで家庭が訓練所になってしまうと、子どもは逃げ場を失います。

今日からできることは、特別な教材を買うことではありません。帰宅後に目線を合わせて話を聞く。抱きしめる。笑顔を向ける。「親は味方なんだ」と子どもが思える時間を増やす。入学前のいまは、その「安心の貯金」がいちばん効くんですよ。

全７回でお届けする連載企画「幼児期に「生きる強さ」を身につける７つのこと」。【第２回】は「過干渉をやめて自立を促すコツです。

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