子どもの「感受性」を高める　工作が苦手でも○△□を使うと楽しい！　造形の専門家が解説【紙工作プロセス付き】

紙造形作家・秋山美歩先生に教えてもらう「○△□で作る紙工作」。

「『目で見ること』『耳で聞くこと』『手で触ること』の３つを連動させて活動をしていくと、感受性もどんどん発達していくと思います」と秋山先生。紙工作はまさにピッタリです！

今回は○をたくさん使ったおすすめの作品４点をご紹介します。

（１回目を読む）

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──『○△□で作る紙工作』で紹介されている「□を重ねるとビルになる」「○を重ねると雲になる」など、新しい視点でした。おうちの中や、私たちの身の回りにも、さまざまな○△□がありますね。

秋山美歩先生（以下、秋山先生）：そうですね。おうちの中だとペットボトルのキャップ、トイレットペーパーの芯など、大きさの違う〇がたくさんあります。

それらを使って〇をたくさん描けば、水玉模様に、□だと、付箋やメモ帳などがありますね。そこに窓を描けばビルができますし、たくさん並べると街になります。△だと、本や折り紙の角を取り、その間を線で結べば△が完成。

秋山先生：最初からフリーハンドで○△□を描くのは難しいし、ハードルが高いと感じてしまうもの。

でも、まずは形のあるものを当てて、描く練習をする。そして、たくさん描いていくうちに、それが“何かに見えてくる”。それを繰り返していくと、ものをとらえる力がどんどん育ち、子どもの世界が広がっていくと思います。

──手先を使った作業は、子どもの成長にも影響を与えてくれるのでしょうか。

秋山先生：「目で見ること」「耳で聞くこと」「手で触ること」の３つを連動させていろいろな活動をしていくなかで、感受性などもどんどん発達していくと思います。

その３つの繫げ方は、どのような形でもいいと、私は考えています。例えば、ピアノを弾くのでもいいですし、スポーツでもいいし、もちろん芸術でもいい。

子どもの心に、できるだけ葛藤が生まれないかたちで、子どもが取り組みやすいものや、好きなことを継続してやるということが大事です。その手段のひとつとして、○△□を使った工作もみなさんの選択肢に入れば嬉しいですね。