「叱りすぎ!?」の不安から解放される 一人っ子を叱る「７つの基準」

諸富先生のカウンセリングでは、「一人っ子だからワガママと思われないように、きちんとしたしつけをしなきゃ」と自分にプレッシャーを与えている方がいるそうです。しかし、「きちんと」とはとても広い意味を持っています。先生の考える「きちんと」とは、どのようなものでしょうか。

「私が考える、子どもに身につけさせたいルールは７つです。この７つのルールは、これから子どもが社会生活や集団生活を送る上で基本となる振る舞いをピックアップしたものです。

私はこれを『人生の基本的な型』と呼んでいます。

一人っ子は親子が密接な分、子どもの行動にあれこれ注意したくなりますが、７つのルールを基本にすればすべてを叱ることはありませんし、子どもに最低限守らせたいことが見えてきます。本当に叱らなきゃいけない場面がわかるでしょう」（諸富先生）

７番目の「お金の貸し借りをしない」は小学生になると大事なルールです。塾通いが始まって子どもだけで行動することが増えてくると、お金の貸し借りすることがあると先生は話します。

金額の大小にかかわらず、お金の貸し借りはトラブルの原因になります。こういったルールを守れなかったときこそが親が叱る場面です。

「特に小学校に入ると『宿題やったの？　明日の準備はしたの？　プリント出しなさい』と複数の指示を一度に伝える方がいます。

しかし、叱るときは１点集中が基本です。ひとつの指示でひとつのことをさせましょう。

また、できれば簡単なものから徐々に難易度を上げて、成功体験や達成感を与えてあげると、次の行動へと移りやすいでしょう。

とくに一人っ子は達成意欲が強い子が多いので、少しずつ積み重ねることで行為が改善されていくでしょう」（諸富先生）

この一指示一動作は小学校の先生も取り入れている手法で、行動心理学の「スモールステップの原則」という考え方です。

「動作を指示するときは、子どもへの伝え方も大切です。指示は肯定的な言葉を使いしょう。例えば『いつになったら片付けるの？』ではなく、『片付けると、明日また気持ちよく部屋を使えるよね』という具合です。

子どもが取り組んだことで、楽しさやいい気持ちを感じるような声かけをしましょう」（諸富先生）

子どもが小学校の高学年になっても、スモールステップが基本だと諸富先生は話します。成長すれば一度にたくさんのことが処理できるようになりますが、一点集中の叱り方で子どもの達成感を積み重ねていくことが大切です。

シリーズ4回目の最終回は引き続き「一人っ子の叱りかた」について紹介します。


取材・文／梶原知恵