子どもの「脳の発達」と「習い事」の意外な関係　「早く習い事を始めるのがよい」とは言えない理由を専門家が解説

今日のお話にも、おすわりや発語、立って歩く、二語文などいろんな発達の項目が出てきましたが、それぞれにできるようになる一般的な目安があります。

育児書などでは○歳○ヵ月〜○歳○ヵ月と幅を持たせて図表で示されていることも多いですね。

100人の子がいるとして、ある項目ができるようになるのが１歳２ヵ月〜１歳８ヵ月とあれば、その真ん中の１歳５ヵ月で50人の子ができるようになっている計算になります。

逆に言えば、まだ50人はできていません。１歳８ヵ月になっても全員ができるようにはなっていない可能性は高いです。それくらい個人差があります。ですから、あくまでも目安として捉えて、おおらかに見守ることが大切です。

先ほど、私が勤務していた病院では発語がないことを３歳になるまでは見守っていたことをご紹介しました。たいていは待っていればいつかできるようになります。

けれど、焦ってしまうのもわかります。

発達の項目によって許容すべき範囲は異なります。そのあたりを判断するのが医師の役目です。一般的に示されている時期が過ぎても変化の兆候が見られないようなら、一度小児科医に相談してみるといいと思います。

絵本の大切な役割は、子どもと大人が時間と空間を共有することだと思います。

では、そのためにどのような絵本がいいかというと、私はどんな絵本でもいいと思っています。ただし、世界中にいろんな作家さんがいて、いろんなストーリーと絵のタッチが多種多様にある中で、どうせ選ぶなら親御さん自身が面白いと素直に思える絵本がいいですね。

親が面白いと思えない絵本は一緒に読んでいても苦痛なだけです。親も楽しめるというのが重要なポイントだと思っています。

それから、お子さんからの視点では、たくさんある絵本の中で特にお子さんが興味を示すものがあるはずです。それらを優先的に読んであげるのもいいと思います。

発達について理解を深めるための書籍に関しては、私のほうから特にこの１冊をと強く勧めるものはありません。気になったものを手に取っていただければと思います。

ただし、ひとりの専門家のアドバイスとしては、「○○をすれば○○になる」のような強い主張があるものは、たいていは科学的根拠に乏しいのでおすすめはしません。

たとえば、「○○でIQが伸びる！」といった主張が典型ですが、そもそもIQとは元々遺伝的に備わっているものであり、特別な訓練をすることによって伸びるものではありません。

ついそのようなキャッチーな謳い文句に惹かれてしまうとは思いますが、読んでも害はないですし、それを実践しても害はないとは思いますが、プラスになることもないでしょう。

しいて言えば、長い間読み継がれている定番の育児書、たとえば、文字ばかりなのであまり人気があるとは言えませんが、『スポック博士の育児書』などは内容的にとてもいい本だと思います。

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以上でセミナーレポートはおしまいになります。

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