子どもが自分で調べ、学ぶために大切な「楽しさ」

堀元さん：
僕もじつはゲームに育てられたところがあって、小学生のころ、ポケモン（ポケットモンスター）の対人バトルにめちゃくちゃハマってたんですよ。

北海道の公立のいちばんの進学校に通ってたんですけど、そこってポケモンプレーヤーばっかりで、学年内のランキングもあって、その順位を巡ってつねに切磋琢磨してました。

ポケモンの対人バトルって、本気で勝とうと思うと計算力とか、相手の心理を読む洞察力とかがめちゃくちゃ必要なんですよね。でもこれってかなり高度な知的作業で、すごい集中力が必要なんです。

だから、僕はポケモンで知的能力が育まれた気がする。子どもが真剣になって取り組んでいることを中断させて勉強させるより、よっぽど能力が伸びるんじゃないかなって思います。

川上さん：
役に立つことばかり追求することが本当に将来の役に立つのかは、かなり疑問ですね。スティーブ・ジョブズも、大学生のときに純粋な興味本位でカリグラフィーについて学んで、それがのちにMacのフォントづくりに活かされたという逸話もありますし。

水野さん：
そういう意味でも、川上さんの本で最後にちゃんと参考文献一覧を載せてくれているのは、改めていいことだなって感じますね。この本をきっかけに日本語のふしぎに興味を持ってくれた子が、自分でもっと調べるための資料になりますから。

川上さん：
そんなふうに読んでくれるとうれしいですね。もちろん、この対談をきっかけに、お二人の「ゆる言語学ラジオ」も親子で見てくれる人が増えるとうれしいです。