人気FPが太鼓判！　遊びながら節約リテラシーが学べるツール５選

店先で魅力的なおもちゃを見つけておねだりしたとき、親が食品を買っているときetc……。子どもはあらゆるシーンで、お金に興味を持ちます。そんなときこそ、子どもにマネー教育を行うチャンス。

では、どう教えたらいいか。できれば実体験から学ばせたいところですが、今は感染症対策ゆえ、自宅でやりたいという方もいらっしゃるでしょう。
そこで節約アドバイザーの丸山晴美さんに、自宅で楽しくお金について学べるツールを５つ、教えてもらいました。

おこづかいを渡すようになったら、同時に始めたいのが、「おこづかい帳」。いわゆる、家計簿デビューです。いつ、いくら使って、あといくら残っているか。記録をつけることで、無駄遣いに気づいて軌道修正ができますし、「気づいたらお金がなくなっていた」という事態も防げます。
　➡︎おこづかいのスタートについては、第３回『マネーリテラシーを養う「おこづかいのあげ方」５つのルール』を読む

おすすめのツールは、金融広報中央委員会の公式ウェブサイト「知るぽると」から無料でダウンロードできるおこづかい帳です。ウェブサイトのトップページから、「家庭・子ども」→「お金のしつけ」→「キッズぺージ」→「おこづかいきろく」の順に進むと、出力すればそのまま使える「こづかい帳」や、その使い方の説明が出てきます。このページを出力すると、冊子のようにまとめることができます。そこに、おこづかいをもらった日、それを使った日に、もらった金額、使った金額、今ある金額を、日付とともに記入していくのです。

お子さんがまだ文字が書けないという場合、「今日はおこづかいをもらったから書いてみようか」「こうやって書いていこうね」と、フォローしながら、パパママが一緒に書いてあげるといいでしょう。

最近わが家では、小学６年生の息子に「ほしい物ノート」を書かせるようにしています。家にあるノートや裏紙を束ねたものを使って、ほしいものを価格とともに箇条書きで書いていくものです。

ほしい物って１個だけではないですよね。数ある中、優先順位を付けたうえで、どう貯めて、どう使うかを教える上で、「ほしい物ノート」は有効です。

未就学児であれば、「ほしいものがたくさんあるね。じゃあどれが一番ほしい？」と優先順位を聞き出しましょう。その答えを受けて、
「じゃあこれは１番目に買えるようにしようか。これは〇〇円だね。でも今はおこづかいが〇〇円しかない。いつ買えるかな～？」と、論理的にお話をしていくのです。

この教えは、非常に大切。やはり、その場の感情で流されて買ってしまうのは、大人でも「浪費」となってしまいます。本当に必要なものは何か、「浪費」と「消費」の違いを教えつつ、限られたお金の中でやりくりするために、子どもが理解できるようになったら、反応を見ながら教えていきたいですね。

ほしい物は優先順位をつけること。今買えないものは、貯めてから買うこと。そのためには、いかにして貯めていくかを教える必要があります。
でも、ただ単に貯めるよりは、楽しんで貯めていくほうが子どもは継続できますよね。

そこでおすすめなのが、「塗り絵貯金」や「塗り絵シート」。楽しみながら貯められる、いわば貯金を目的に作られた製品です。１から100までのマス目があり、貯金箱に入れた金額と同じ数字まで塗っていきます。これは貯金の仕方、つまりお金の管理方法を学べるのでおすすめです。書店などで売られていますが、自分で作ることもできます。

「貯めてから買う」の習慣をつければ、たとえばお金が足りなくなって借金してしまう人にはなりにくい。もし親御さん自身も貯金が苦手なら、子どもと一緒に塗り絵貯金を楽しんでみては。

次はお買い物の疑似体験をしてみましょう。「貯めて使う」の概念を学ぶ前でもＯＫです。「お買い物ごっこ」を通じてお買い物経験をするのは、マネーリテラシーを育てる絶好の機会なのです。

まず準備したいのは、いわゆる「子供銀行券」。子どもがお金の使い方を学ぶために製品化されたもので、本物そっくりのお札や硬貨です。それがなければ、「100円」などと紙に書いて一枚ずつ切り分けて、手作りするのもいいでしょう。

次に、お店の商品を用意。これは、おままごとのお野菜やミニカーなど、子どものおもちゃを。要は、家の中にあるもので、子どもが好きなものです。それに一つ一つ、値段をつけていきます。

準備ができたら、役決めです。親と子、どちらが店員さんで、どちらがお客さんになるか。まずは子どもに好きな方を選んでもらって、いよいよ「お買い物ごっこ」のスタート。最初に店員さんになったら、次はお客さんになるなど、両方の立場につくと、違う見方ができてより勉強になるでしょう。

お買い物ごっこと連携して行いたいのが、お金の勉強になる絵本の読み聞かせです。私が今、気にいっているのは、『新装版　レモンをお金にかえる法』（文：ルイズ・アームストロング／河出書房新社）。小さいお子さんには、ぜひ読み聞かせてあげたい一冊です。

この本は、ざっくりいうと、原材料として仕入れして買ったレモンや砂糖、水を、レモネードにして市場で売るまでの流れを、わかりやすく教えてくれます。一気に全部読もうとせず、できそうなところだけ読んでいただいて、「おうちでもレモネードを売ってみよう」と、お買い物ごっこに発展できるといいでしょう。

まず未就学児はおままごとの一環として「くださいな」「どうぞ」と売り買いするところからスタート。小学校低学年になれば、「モノを売るってこういうこと」「お金を稼ぐってこういうこと」に加えて、仕入れや加工、販売までの流通の概念を教えるなどして、ステップアップしていくことが理想です。

その際、実際にレモンを買って、レモネードを作ってみてもOK。レモンを売っているお店、砂糖を売っているお店を用意して、子どもがレモンやお砂糖を買ったら、レモネードに加工。お客さん（親）はお店（子ども）が決めた金額で購入します。そうして利益が出たら、「〇〇ちゃんに30円プラスになったね」と教えることができます。

さらに小学校高学年にもなれば、モノには有形無形があることも分かってくるでしょう。息子は最近、「お金を稼ぎたい」というようになりました。「どうやったら稼げるの？」と聞いてくるので、こう提案しています。

「アプリを作ってみては？　学校の授業でパソコン使ってプログラミングの勉強をしているよね？　その知識を使って、アプリを作って儲けることができるよ」

自分の発想次第で、お金を生み出すことができる。そこまでいくと、マネー教育のエリートです。

こうしたツールを使って、子どものお金への興味をどんどん引き出し、マネーリテラシーの芽を伸ばしていきたいですね。大事なことは、「今なら分かるかな？」というタイミングを見逃さないこと。ファーストチャンスは、“子どもがお金に興味を持ったとき”です。
　➡︎ファーストチャンスについてわかる第１回『子どもの「買って」に応えるとマネーリテラシーの芽を摘む』を読む


構成／桜田容子