２日で９時間　「探究学舎」のリアル講座で「元素にハマる子」続出！　子どもが前のめりになる「仕掛け」をスゴ腕講師が明かす

いよいよ、待ちに待った実験の始まりです。実験の内容と仮説は次のとおりです。

《実験》
いろいろな空気を作り、その中に火を入れてみよう！

《仮説》
それぞれの空気の中で火が違う反応を示したら、空気にはいろいろな種類がある。つまり、空気はもっと細かく分けることができるため、元素ではない。

この仮説を確かめるために、実際に４種類の空気を教室内で発生させ、その中にロウソクの火を入れる実験を行います。

子どもたちには名前を伏せた状態で、粉末や液体、金属などを使って気体を作るところから開始します。

《用意した空気（気体）の種類》
①二酸化炭素
②酸素
③水素
④窒素

実際に火を入れると、もちろん違う反応が見られます。①と④では火が消え、②は勢いよく燃え、③は一気に爆発して消えます。

実験中、子どもたちは前方に集まり、間近でその様子を確認します。①～④の空気を講師の２人が用意する間も、「ヤバいヤバい」「その緑色（の液体）何～！」といった叫び声にも近い歓声がやみません。水素が爆発した際には、「もう１回！」のアンコールが出るほどの盛り上がりでした。

「４つの空気で違う反応になったということは、空気には種類がある。ということは、空気は元素では……ない！」講師の大崎氏の言葉に、最後は子どもたちも「ない！」と声を重ねます。実験を楽しみながら、内容もしっかりと理解したようです。