子どもが「好きな本」を何度でも読むことは「脳」を発達させる行動だった！？

先ほど親自身が１日に読む本や新聞の量が大切という話をしましたが、親だけでなく、幼児期の子どもが本に触れることはとても重要だと思います。読み聞かせにも意味がありますし、本人が読むことにも意味があります。

特に幼児期の子どもに関しては、“文字を見分ける”ことに意味があると言えます。例えば「ち」と「さ」、「６」と「９」がそう。
似ている文字の判別ができるようになることは、認知能力の発達を促すと言われていて、これは日常的に本をきちんと読むことでも養われ、決して速読やフラッシュカードなどで養われるものではないんです。丁寧に本を読むことが脳の発達という点では重要になってくると思います。

視覚からの刺激で脳が発達するのですが、単に映像を観ているだけとは違います。細かな部分を判別する能力を高めるためには、映像ではなく丁寧にじっくり文字を追っていくことが大切です。同時に、記憶の定着を高める点からも重要と言えます。

“何歳までに何千冊の本を読ませなさい”という話を耳にしたことがあるお父さん、お母さんもいらっしゃると思います。本を読む量は個人差があるので、多くの子たちができる方法としては、“同じ本を何回も読む”のがいいと思います。

たくさんの種類を読むよりも、何の本でもいいので好きなものを何回も繰り返し読む。そうすることで、その本の内容の理解や文字の判別、脳の発達に非常にプラスになります。さらに、繰り返し学習する習慣をつけてあげる、という意味でも重要になってきますね。

そのほか脳科学的に乳幼児期の親の関り方として注意すべきことは、子どもの成長をきちんと観察して、愛着形成をする、ということでしょうか。

愛着は子どもが求めるものに対して親が応じてあげられることで形成されます。愛着形成がなぜ重要かと言うと、小学生や中学生になったときに”チャレンジ精神”の持ち方が変わってくるからです。“何があっても帰ってくる場所がある”という帰属意識と安心感があれば、子どもは何にでもチャレンジできます。それは、３歳から５歳くらいの間に育てておくことが重要だとされています。


親が子どもを観察しているように、子どもも親をよく見て育つということを意識することが大事と細田先生。そのためにはいつでも安心できる場所を作ってあげることが、脳科学的にも子どもの成長につながっていきます。

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第５回は、子どものやり抜く力を育てるために、幼児期からできること、そして３人の母親でもある細田先生ご自身の現在の子育てについてもお聞きします。

取材・文　山田祥子